Ik alleen in de klas

Twaalf jongeren komen bij elkaar op een landgoed in Frankrijk: de drie kinderen van regisseur Karin Junger en hun vrienden. Ze zijn allemaal gekleurd en ze delen een gevoel van uitsluiting in de Nederlandse samenleving. Door samen de situaties, waarin die uitsluiting zich manifesteert, na te spelen of uit te beelden, worden pijnlijke gebeurtenissen herbeleefd en opnieuw vormgegeven. Wat is de impact van subtiele en minder subtiele vormen van racisme op het gevoel van welbevinden van deze jonge Nederlanders? En hoe beïnvloedt dat hun mogelijkheden zichzelf ten volle te ontwikkelen?

Meer over uitsluiting en discriminatie in het onderwijs volgens:

 

 

 

Lancering The Dutch Way

Op 8 mei 2017 mocht ik met gepaste trots Minister Bussemaker het eerste exemplaar van: The Dutch Way in Education, teach, learn & lead the Dutch Way. overhandigen tijdens een evenement van het ministerie van OCW ter gelegenheid van het 100 jarig bestaan van de Pacificatie in het onderwijs. Ik deed de eindredactie van dit boek en verzorgde het inleidend hoofdstuk.

Waarom is dit boek nu zo interessant voor leraren, studenten, onderzoekers, ministers en beleidsmakers in andere landen? Omdat Nederland het al jaren heel goed doet in PISA (Programme for International Student Assessment) ranglijsten, omdat onze kinderen de gelukkigste van de wereld zijn en omdat ons goed werkende onderwijssysteem een mooie balans kent tussen excellentie en gelijke kansen. Dat zijn nog maar een paar voorbeelden die aantonen dat er van ons nog wat te leren valt. Food for thought dus voor andere landen, zodat men vanuit het Nederlandse perspectief kan reflecteren op de eigen context en cultuur.

Unieke aspecten van ons onderwijs
Het boek is allesbehalve een showcase van een onderwijsparadijs met een uiteenzetting van successen: het is een doordacht, empirisch en reflecterend verhaal, samengesteld door mensen die iets te vertellen hebben. Het boek bevat een aansprekende introductie die de buitenlandse lezer kennis laat maken met ons land, aangevuld met heldere, soms grappige infographics. Daarna volgen negen hoofdstukken waarin steeds een andere vooraanstaande Nederlandse hoogleraar of onderwijskundige unieke aspecten van ons onderwijssysteem belicht. Ieder hoofdstuk wordt afgesloten met een portret van een onderwijsprofessional die ons onderwijs betekenis en kleur geeft. De geportretteerden geven een inkijk in de dagelijkse praktijk van ons onderwijs en een beeld van wat zij daarin waarderen. In een tiende, internationaal hoofdstuk, reflecteren professor Alma Harris en dr. Michelle S. Jones vanuit een internationaal perspectief op de in het boek besproken onderwerpen.

In november van dit jaar verschijnt de Nederlandse versie. De Engelse versie is nu al te verkrijgen via www.thedutch-way.com

.